教师：“小朋友，你生过病没有？生病后是什么感觉？心情怎么样？”
幼儿：“很难受。”
教师：“小熊猫的心情后来为什么变成晴天了？”
幼儿：“小鸟给它唱歌，小兔送给它一束鲜花，小羊给它带来了它最喜欢吃的竹子。”
教师：“朋友的帮助可以让我们的心情变得好起来。如果别的小朋友生病了，你怎样让他开心起来？”
幼儿回答。教师对幼儿的合理回答予以肯定和鼓励。
（3）活动延伸。
教师：“心情播报好不好？老师这里还有几个小动物，你看一看它们是什么心情？哪个小朋友为它们做一下心情播报？”
幼儿尝试，教师与幼儿一起分析可能引起高兴、生气、伤心、害怕等心情的原因，并和大家一起探讨怎样帮助它们心情好起来——去看望，送礼物，给它们唱歌，为它们讲故事等。
4.活动分析
（1）可根据情况分多次进行，每次只表演1～2种心情。