慕课关乎大学存亡，与其在未来仅仅依靠校园生活来吸引学生，不如现在就直面挑战、争取主动，推动自我的转型升级，而这正是走在慕课前沿的国家正在做的。
（二）慕课为教育管理带来新思路
随着慕课大潮的涌入，我国高校的现行教育体制也随之面临挑战，这种挑战主要体现在五个方面：一是以“学”为本的教学价值取向逐渐冲击以“授”为主的传统的教学模式；二是精巧的课程设计使过去照本宣科和“满堂灌”的授课方式无立足之地；三是撼动现行的教学评价方式，让广大学生行使打分权；四是高校人才交流与竞争更频繁激烈，对教师职业竞争和学生就业竞争都带来极大影响；五是倒逼大学加快教育改革，提高教学质量。
这些新的挑战也给高校管理的很多方面提供了很多有益的思路。例如，如何更好地解决课容量限制的问题，如何为教学评价提供新的有效方法，如何通过海量数据的学习评估深入教学研究，如何更好地为用人单位推荐人才，等等。
（三）慕课将会促进中国教育体制的改革
教育部高等教育司2014年工作要点指出，推进精品视频公开课和精品资源共享课建设，加强建设、推广使用中国大学大规模开放在线课程（“慕课”），推动基于网上开放课程建设和共享的教育教学改革。慕课为高校的优质课程提供了很好的交流机会，国家教育部门希望各个高校能够积极利用这个平台，大力开展慕课的教学改革。各高校需要打破多年的学校校园和学校身份的障碍，以更加开放的精神办学，改变高校的教育生态系统，创新大学的管理模式，探求更为科学合理的慕课学分计算、考核评价、学分互认、单证颁发、学位授予等政策方面的研究和规章制度的设计，以满足有更多知识和技能需求的学生的愿望，提升学生的学习积极性。