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写了好多字了，结果豆瓣卡了打的字都没了，这和论文写了几百字没保存有什么区别，先骂一句豆瓣。 之前大致写的内容是：印象中一般抗日剧会侧重对战争、国共的描写，或者运输文物的，挺少见到关于这段历史中教育领域的描写，甚至在看之前大略略看了简介，也想不出这么“平淡”的故事有什么好拍的，不过我这种想法也恰恰印证了科普、拍摄这段历史的重要性，除了教育系的师生（弹幕上看到很多打卡的校友，也有很多教育系学生的发言）普通人或许很难对这段历史有一个大致的了解、感受，这部剧在一定程度上可以
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这部影片的故事情节和角色关系都十分复杂，让人不禁为之惊叹。
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看之前生怕是跟那啥《妙先生》一样的废角料，但是！我觉得很不错！有点东西，回到了点大护法的水平，并且明显收敛温和了很多，也就会导致很多东西被藏得更加不明显了，很多都是浅浅点一下，让你自己去思考，很多都不明透。所以我估计，差评也不会少。个人理解，这一部和大护法一样隐喻了很多东西（一刷我根本理不透全部），但是披了一层外衣，又会显得冲击力相比大护法没那么足（以下涉及剧透）如大多数宣传的，主角两个之间互相依偎支撑“亲情”。即使下雨，有你在那就是也才是屋檐。雨会停，爱不会。（但
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悲剧的人物是可悲的，舔狗也好，渣男也罢，这正是悲剧的源头。人不应该这样的，所以才会有那么不好的结局。从这个角度来看，这部剧是成功的。可是呢，时代变了，“舔狗”流行，“渣男”大盛，这些词语反映了这个时代人们对这种人是讽刺的，并且形成了道德风潮，因此这部悲剧从“接受美学”（伊瑟尔）的角度变成了喜剧。人们凭借着现实生活的共识，积累了观看这部电影的“前理解”（海德格尔）。或许人们已经不再需要这种“可笑的悲剧”，人们的认识从“我们不该如此”变成了“他们罪有应得”。可实际上，这却似
