“那园长能提示一下方向吗？”水小小还想听园长的分享。
“如果是低幼的孩子，可以试着通过绘画或游戏的方式去帮助他们理解，比较形象直接；大一点的孩子，可以让他们自己先头脑风暴，对这个知识了解多少，然后再进行有关“影子”的假设、实验、验证，最后自己得出结论，老师需要引导就好了，过程可以让孩子们来主导，但全程用照片、文字或视频记录下来。”
“记录我最擅长了！”水小小笑着回答，“这样其实才真正激发孩子的原动力。”
“对，最后孩子们还可以总结，比如整个过程有什么新发现，或哪些地方做得不够好，进行分享。这些都是很好的学习体验。”
“棒！”金逆逆鼓起了掌。
“但是啊，这个并不是标准答案，也不是最佳答案，你们自己的思考和教育的实践才是最重要的，也希望你们有更多的想法和创新。”园长提出了要求。
“好酷，我们也任重而道远。”水小小暗下决心。
第79集 “超能力”带来的体验和成长